مكتبات تبيع الواجب المدرسي محلولًا.. أولياء الأمور يشتكون و"التعليم" ترد
حالة من الغضب انتشرت بين أولياء الأمور عقب قيام العديد من المكتبات والمدارس ببيع الواجب المدرسي للطلاب، حيث تقوم المكتبات بطباعة الواجب المدرسي والعمل على بيعه محلول مثل الأبحاث في السنوات الماضية.
تقول منى أبو غالي أدمن جروب حوار مجتمعي،: "تفاجئنا بشكاوى عديدة من أولياء الأمور أن المكتبات تقوم بطباعة الواجب المدرسي من على الموقع الرسمي لوزارة التربية والتعليم وتقوم بحله على أن يتم عمل نسخة غير محلولة ويقوم الطالب بشراء النسختين حتى يسلم النسخة المحلولة للمدرسة، مؤكدة أنه خلال السنوات الماضية كانت المكتبات تفعل ذلك في الأبحاث التي كانت تقدم في المرحلة الابتدائية.
وتقول سلمى محمود ولية أمر: “ليست المكتبات فقط التي تقوم بهذا الأمر فيوجد العديد من المدارس أيضا تقوم بطباعة الواجب المدرسي من الموقع الرسمي لوزارة التربية والتعليم وتجبر الطالب على شراء هذه النسخ من المدرسة بمبلغ مالي وقالت: ”تحول الأمر إلى سبوبة وكسب المال".
وكشفت مصادر بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أن أي مدرسة تقوم ببيع الواجب المدرسي يجب على ولي الأمر الإبلاغ عنها، وأشارت المصادر إلى أن ولي الأمر له الحق في أن يختار الطريقة التي تناسبه في طباعة الواجب أو نقله في كشكول الواجب من على موقع الوزارة دون طباعته.
وكانت قد أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن تفاصيل الواجب المدرسي الذي أقرته وزارة التربية والتعليم عن الواجب المدرسي والذي كان كالتالي:
يجب على كل طالب إحضار الكتاب المدرسي وكراسة النشاط بالإضافة إلى كشكول كبير مقسم إلى ثلاثة أجزاء رئيسية:
-أثناء الحصة، يُطلب من الطالب الإجابة على سؤال معين لمتابعة مدى اهتمامه وتركيزه.
-لكل حصة واجب منزلي مرتبط بنواتج التعلم، ويجب على المعلم متابعة تنفيذ هذا الواجب في الحصة التالية لتعزيز الفهم وتثبيت نواتج التعلم. ويُعتبر هذا الجزء أداة تقييم للطالب ويساهم في تحديد درجات أعمال السنة.
-يُجرى امتحان قصير أسبوعيًا لتغطية نواتج التعلم المستهدفة خلال الأسبوع. ويعد هذا التقييم مؤشرًا لمدى تقدم الطالب، ويمكن من خلاله تحديد نواحي الضعف لدى الطلاب، ما يساعد في تعديل استراتيجيات التدريس بناءً على النتائج.
-تزويد الوزارة من المديريات بنماذج للتقييمات الأسبوعية، حيث ستشمل ثلاثة نماذج لكل فصل لضمان الجدية والالتزام في عملية التقييم.
-يُعتبر الكشكول الخاص بالطالب أول أداة لتقييم أداء المعلم داخل الفصل، إلى جانب دفتر التحضير المعتاد.
-يُؤخذ الكشكول بعين الاعتبار عند إعداد تقرير الكفاءة المهنية للمعلم.
-يجب أن تتراوح مدة تواجد الموجه في الفصل بين 15 إلى 20 دقيقة على الأقل.
