"تعليم النواب": المنظومة التعليمية ليست مرتبطة بأسماء وزراء.. بل تحتاج لاستراتيجية شاملة

قالت الدكتورة أمل عصفور، أمين سر لجنة التعليم والبحث العلمي بمجلس النواب، إن المنظومة التعليمية ليست مرتبطة بأسماء الوزراء، بل تحتاج إلى استراتيجية شاملة لتطوير التعليم تنبثق من رؤية مصر 2030 ومن توجيهات القيادة السياسية لبناء الإنسان وتأهيل كوادر بشرية قادرة على التطوير والابتكار، مؤكده أن تأهيل المواطن المصري المتعلم والقادر هو أساس أي تنمية، وأن التعليم هو محور نهضة أي أمة.

المنظومة التعليمية ليست مرتبطة بأسماء الوزراء

وأضافت "عصفور" في تصريح خاص لـ"الرئيس نيوز" أن تطوير المنظومة التعليمية يجب أن ينبع من رؤى واستراتيجيات تضمن تطوير المناهج، وهذا ما يتم العمل عليه حاليًا، مؤكده أن هذا يجب أن يكون مدعومًا بنظم تقييم للطلاب لدعم التعلم وتراكم المعرفة، وليس الاعتماد على التلقين والحفظ، فالمناهج المطورة تحتاج إلى نظم تقييم تختبر قدرات الطلاب وتحدد الفروق والجدارات، وهذا ما يجب العمل عليه في الفترة المقبلة.

وتابعت: المنظومة التعليمية تحتاج أيضًا إلى معلمين قادرين على توجيه قدرات الطلاب وتعليمهم وفق أسس تطوير المناهج والمخرجات المحددة، ويتطلب ذلك تدريب المعلمين وتحفيزهم، والتنسيق مع كليات التربية لتطوير المناهج لتتوافق مع متطلبات العمل في النظام التعليمي.

وأكدت عضو لجنة التعليم والبحث العلمي، على ضرورة عودة الدور الأساسي للمدرسة كمكان رئيسي للتعليم واكتساب المهارات والقدرات، مشيره إلى أن المشكلات التي يواجهها الطلاب ناتجة عن غياب بعض العوامل المذكورة سابقًا.

وبالنسبة للامتحانات، وخاصة امتحان الثانوية العامة، أكدت أهمية أن تكون متدرجة في الصعوبة والسهولة، مع وجود عدد محدد من الأسئلة للمتميزين بدون تعقيد، مع التأكيد على أن تكون الأسئلة مقياسًا لاختبار مخرجات التعلم بشكل موضوعي.

وفي حال وجود صعوبة في الامتحانات كما حدث في امتحان الفيزياء وفقًا لشكاوى الطلاب، كان من الضروري تشكيل لجنة محايدة للتحقيق وتنفيذ قراراتها بشكل يحقق العدالة والحيادية، واللجنة التي شكلتها وزارة التربية والتعليم كانت ضرورية، وقراراتها تم الإعلان عنها، لكن يجب محاسبة من وضع أو راجع أسئلة تخرج عن الهدف منها وهو قياس قدرات الطلاب.